Одной из ключевых тем июньского педагогического совета центра художественного образования была тема определения результативности образовательного процесса в творческих коллективах художественно-эстетической направленности.
С презентациями на эту тему выступали заведующие структурными подразделениями центра.
В нашей сети мы поместили некоторые материалы их выступлений.
Если тема окажется интересной для коллег по дополнительному художественному образованию, ждём ваших предложений, вопросов и комментариев.. Пользуйтесь формой Обратной связи.

Flash-фотоальбом презентации Воропаевой Н. В. "Формы аттестации обучающихся в театре моды"

Flash-фотоальбом "Просмотры Школы художественных ремесел"

Flash-фотоальбом "Конкурсы по кулинарии"

Презентация Скворцовой И. Н. "Результативность образовательного процесса студии декоративно-прикладного творчества"

Подведение итогов в канун Нового года совпадает с конкурсом среди учащихся театра моды "Василиса". Конкурс проходит в разных формах - это может быть конкурс швей, портных, а сегодня впервые был проведён конкурс стилистов.
 Стилист - это человек, который занимается созданием образов в прическе, костюме, в фотообразе. Конкурс имеет номинации: фото-стилист, стилист по макияжу, по одежде. Вначале проходит разработка эскиза по заданной схеме (темы, естественно, были зимние: Лёд и пламень, Морозные узоры, Снежная королева, Русская зима, Бенгальские огни, Метелица).
Каждый получил большое количество заданий и тем. Дети объединились по пять-шесть человек в команде, а жюри заранее не знало, какая выбрана тема. Эскиз, сделанный на бумаге, переносили на лицо. Нужно было дополнительно создать элемент одежды, чтобы это гармонировало с выбранным образом.
У Снежной королевы был головной убор, для "морозных узоров" был сделан воротник. Тем самым проверялось знание детей, что такое воротник, что такое жилет.
Каждый раз во время конкурса бывает просмотр по композиции костюма, по сценическому движению и просмотр по конструированию.
Все эскизы были развешаны на стенах, дети демонстрировали своё умение двигаться под музыку, работать в паре, при этом демонстрировали те изделия, которые они сшили в этом полугодии.

ЧЕТВЁРТЫЙ ОТКРЫТЫЙ МОЛОДЁЖНЫЙ ТЕАТРАЛЬНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ  «В ДОБРЫЙ ЧАС!»

В дни весенних школьных каникул с 27 марта по 4апреля 2009 года в МГДД(Ю)Т на Воробьёвых горах прошёл четвертый Открытый молодёжный театральный фестиваль «В добрый час!»

Огромное значение имеют интерес и любовь педагога к детям, его психолого-педагогическая зоркость и наблюдательность, педагогический такт, организаторские способности, общительность, требовательность, выдержка, профессиональная работоспособность. Чтобы овладеть перечисленными выше качествами, необходимо изучить, освоить закономерности и механизмы педагогического процесса в театральной деятельности, для результативного формирования нравственных качеств обучающихся.

Звукозаписи и видеоролики выступлений ансамбля "Купавушка" см. по ссылке

С сентября 2003 года во Дворце детского (юношеского) творчества в составе студии декоративно – прикладного творчества  Центра художественного образования был создан ансамбль народной песни «Купавушка». Ансамбль начал работу по экспериментальной  образовательной  программе   «Купавушка», рассчитанной на 3 года.Необходимость создания детского коллектива такого направления была вызвана тем, что студия декоративно-прикладного творчества, работая в соответствии с программой Центра художественного образования «Наша земля - наше наследие», уже много лет изучает народные  промыслы разных регионов России и первоначально перед ансамблем ставилась задача  ознакомить  обучающихся  студии с лучшими образцами песенно-игровой народной культуры через  участие ансамбля в проведении праздников студии и выставок декоративно-прикладного искусства. Были разработаны сценарии праздников «Солнце на лето – Зима на мороз», «Красная горка», «Масленица» и др.

Музыкальное народное творчество – это синтез различных видов искусств – народное  пение,  хореография,  шумовое музыцирование, театральная игра, устное народное творчество, этнографический театр и т.д. Деятельность ансамбля направлена на сценическое воплощение фольклора  и авторского песенного творчества, созданного  для народного голоса.  В настоящее время коллектив активно развивается, появилась необходимость расширить  образовательное поле программы. Для достижения   качественного воплощения фольклорного материала необходим комплексный подход в обучении, с  учетом   индивидуальных способностей детей на всех этапах обучения.   Этим было оправдано  создание комплексно- модульной  программы ансамбля.

(На примере работы звукорежиссера театрального зала МГДД(Ю)Т)